告别贴..
今天在DSLR版上看到某毒王的告别贴，情感的事情，只有bless了。所谓的御用模特，向来只是一个梦想吧，一个麻醉自己的yy而已。原文链接
说说这学期的课程
顺便也是给已经过去的这个学期做个总结。课程按课序号排列。
- Nutrition and Health 营养与健康 **
这门课没啥好说的，纯粹就是去证明老师给分的厚道。
- Swimming 三年级男生游泳 *****
会游泳啦。从前一直是个小旱鸭子，每每到了海边却都抑制不住想去亲近大海，现在怎么说扔到深水池里是淹不死的。今年小班，人也少，所以上课练习的时候有足够的空间，老师也很厚道。游泳其实还是一个感觉，就是所谓的水性吧，感觉对了，人就起来了。自打五一开始会蛙泳之后，就喜欢泡在饺子馆里了，很喜欢整个人泡在水里的感觉，和扛起相机的感觉一样，在水里无忧无虑，抛却烦恼，和水融合，人就是水做的吧。一个学期下来，蛙泳还算熟练，可惜不够快，其他的泳姿就算了。唯一可惜的是，下个学期游泳馆被奥运征用去了，不知到时候还想游泳的时候怎么办呢。
- Fundamentals of UNIX System UNIX系统基础 ***
一门不知道怎么去评价的课，卓老大的上课水平实在值得商榷，不过也难为他了，UNIX的内容实在是多的，就凭他一个学期每周一节三小节的课时讲了那么多是不容易的，再要求讲得生动实在太难了。有了信号的经验，也不会对卓老大的课抱有啥期望，不过作业确实可以让人收获不少。只可惜最后的闭卷考试和他的分数实在是对不起偶的学习态度和三个多学期的Linux经验。
- Bases and Application of Digital Video 数字视频基础与应用 ***
这门课对不起老师，一直没怎么去上课，几次作业倒是做得还蛮认真。信息论那块还是学的蛮认真的，期中的h.264也认真写的。最后的大作业做得实在辛苦，选题是PCA，为的就是和大家的不同，熬了三个通宵，间接影响了UNIX的考试（因为通宵那天的第二天就是UNIX考试），得出的结论就是PCA不适合做图象压缩。
- Computer Image Processing & Multimedia Technology 计算机图象处理与多媒体 ****
相当厚道的老师。图象处理真是热门，这学期两门课都是这个方向的，下个学期还有门课也是这个方向。DFT、DCT还好理解，DWT就有点不求甚解了，整体还算轻松的课程，收获也比预想的多，对图象处理有个大致的认识，趁此机会也学了下GTK编程。
- Introduction to Contemporary Integrated Manufacturing System CIM系统导论 ***
本来是修系统工程的，期中的时候觉得自己实在没有那么多精力了，于是留下来这门课。不知道上的是啥，上课就是在扯些ERP/MPS之类的东东。大作业和oozhu/Tiger0/小cola一起搞的，倒是学习了一些word排版（汗-_-）。开卷考试异常的简单，给分也不错。
- Process Control 过程控制 & Process Control Experiments on Special Topics 过程控制专题实验 ****
这两个一起说吧，实际上这两门也是水乳交融，到最后也不知道成绩是怎么计算的。直到要考试了才开始学的这门课，收获更多的却是在考试后。考试后Matlab和Hysys仿真实验我做了整整四天，翻书调参数，尽管都是已知的模型，却不是理想的。做多了，慢慢的，就形成了乐趣。
- Introduction of Services Science and Technology 服务科学与技术导论 ****
Prof. Cai的课没听几节，Prof. Yan的课却是堂堂精彩。两个都是DA出生的教授，带来服务科学的理念，至少，从前偶是不会想这些问题的。话说暑假要读读推荐的《The World is FLAT》
- Enterprise and Information System Modeling and analysis 企业与信息系统建模分析 ****
又是一个很nice的老师，名副其实的e文授课。作业量不算少，老师对我们也很无奈，谁叫偶们工程经验太少。上课的时候最常见的镜头就是老师问xxx大家知道吗偶们回答不知道，老师接着问xxx知道吗偶们还是不知道，若干回合之后老师总结性的感叹一句那你们都学的啥啊然后说现在教的东西太落伍了。学了一些建model的方法，这些方法倒不是盖的，几个model一起就可以完备的描述整个系统了。还是那句话，实在经验太少了，老师说，要更好的理解可以去听听他的研究生课，可惜，不会是他的研究生了。
- Network Security seminar 网络安全研讨 *****
毫无疑问，本学期收获最大的课程，开课也是在没有GRE没有期末考试的前半学期。很牛的老师，请来的牛人们，还有两次Company Visit，有一个防火墙可以把玩，若干次作业和final project，收获实在太多了。想当初这课还是最后一天意料之外的发现有课余量才选上的，万幸。
小结：
在经过一个噩梦般的大三上半学期（特指GPA），大三下的收获亦算丰厚，除却选修的课程，学期间考了GRE，参加了SK征文，还有些其他大大小小的事情。其实，从上述的若干文字中，也可以发现另一个事实，相比课堂教学、考试和小作业，偶是更prefer大作业和大实验的（我所谓的大，指的就是那些无法抄袭的具有个人鲜明特点的作业）。还有一句话，出来混的，迟早都得还的。
Compiz Fusion 新插件 – ShiftSwitcher
在Compiz Fusion的若干次更新后，这个plugin才是比较吸引人的。就其作用而言，就是模仿Vista系统的Flip3D和MacOSX的CoverFlow。compiz出来至今1年有余了，为什么这个插件至今才有呢，我倒是觉得可能是开源社区对于是否移植那些Vista/MacOSX的效果以及是否可能存在的法律后果（当年MagicLamp效果因为侵犯Apple而被迫作过修改）的争论吧。
贴个图，秀一下CoverFlow效果，以及新换的主题。（ps，偶似乎向来有点瘾诶-___-）
灵异的BLOG
近来两天，本博非常不幸的遭遇了两次灵异事件，让偶可是相当的不爽。
- 昨天晚上发现rss源不可读了，进而发现几乎所有的链接都失效了。断定为url重写的问题，最后才发现是某.htaccess文件莫名其妙的消失了。这个还好，倒是找到的原因。
- 今天是再一次发现之前的某评论消失了，该评论曾经也莫名的消失过。SK2里找不到他的痕迹，依稀记得其Kama值也在10以上，也不会是服务器的问题，昨天写的blog都在。只能更小心点了，幸好丢失的是自己的评论。
只好bless下自己的Blog了~ 阿弥陀佛~
哈佛大学关于作业提交的说明
今天从THUEE ftp上下载电子系模式识别课件，发现文件夹里有如下之文，摘入如下：
=====================
摘自:清华大学网络学堂,西方文学思潮与作品,徐葆耕教授,师生讨论栏目,2002 年 5 月 20 日,哈佛大学学生手册中的“作业提交”部分。原文如下:
有关课程中的研究课题、计划方案、试验报告、论文和考试都被认为是学生自己的工作。学生应该注意把自己的想法、认识与从原始资料上得来的信息区别开来。“原始资料”这个术语不仅包括第一手、第二手得书面材料,还包括直接从他人口中得来的信息和观点。
学生要为引用形式负责。引用语必须标上引号而且必须完整地标出来。另外,所有的解释性的材料必须确认出处。不论这些想法和事实来自阅读和研究材料,或者是其他学生的作品,都必须表明出处。
课程规定的电脑程序作业与论文一样,要求学生提交的是原始作业。从他人或从其他任何原始材料上全盘拷贝程序是一种学术欺骗;同样,大量拷贝其他人的程序也是学术欺骗的行为。
在完成作业时,学生间相互合作的情况取决于这门课的教师所采取的方针。学生必须清楚:除非得到教师明确的许可,合作在一份作业中是禁止的。学生必须了解每一门课所要求的合作的程度。
不管什么原因,学生提交的作业不是自己的或没有标明原始材料出处,将会被视为违纪行为,一般情况下将会被勒令退学。
=====================
要是这样也挺好，堕落的事情就不会那么多了，象这学期这样收获还是不错的。